Denne posten er ein slags kommentar til kapittel 5 i Ola Erstad si bok: "Digital kompetanse i skolen - En innføring".
Eg meiner at kapittel 5.6. er veldig viktig fordi det seier noko om kvardagen vår. Rammene for faga blir endra når ein bruker IKT. Erstad skriv at "innholdsmessige og faglige utfordringer blir tydeligere". Lesing og skriving er ikkje det same på PC som i bok. Eg har inntrykk av at desse utfordringane og endringane er alt for lite diskutert blant lærarar og at PC blir brukt ganske ukritisk av mange. Kapittelet får oss til å tenke på kva som skjer med faget vårt viss me trekk inn IKT og korleis det er lurt å gjere det - ut frå ein spesifikk fagleg ståstad.
Dei to omgrepa som eg har lyst til å hugse spesielt frå dette kapittelet er omgrep som blir brukt utruleg mykje for tida, men kanskje ikkje alltid reflektert så mykje over:
digital dannelse - ein breiare kulturell kompetanse
- å kunne fungere optimalt i kunnskapssamfunnet
- å kunne forholde seg til dei teknologiske rammene som preger kulturen vår
digital kompetanse - ferdigheiter, kunnskapar og holdningar ved bruk av digitale medier for mestring i det lærande samfunnet
God helg og god natt!
Abonner på:
Legg inn kommentarer (Atom)
4 kommentarer:
Heisann Silje!
Så flink du er og leverer oppgaven før fristen :) Jeg er enig med deg i det du skriver. Jeg synes det du påpeker, om de manglende samtalene mellom lærere (om hvordan IKT påvirker fag) er veldig viktig. Det samme gjelder de to begrepene du trekker fram. Det er jo for eksempel liten vits i å snakke om digital kompetanse uten å definere hva det egenlig innebærer :)
Godt jobba!
OI, OI! Det er min første kommentar, du er tydeligvis blitt en blogger :-) Fin blogg du har. Fint at du nevner dette med at rammene for undervisning endrer seg når en erstatter tradisjonelle læremidler med IKT det er i hvertfall sant! Ha en god høst :-)
Hei Silje!
Jeg har vært på høstferie uten tilgang til internett, så derfor kommer kommentaren litt seint.
Jeg er helt enig med deg i at kap 5.6 er viktig. Jeg har vært vikar på ulike skoler og i ulike fag, og jeg ser at det er stor forskjell i bruk av IKT. Noen hiver inn en PP-presentasjon bare for å ha oppfyllt kravet om bruk av digitale verktøy, mens andre bruker IKT til det meste. Jeg tror det er ekstremt viktig å være bevisste på bruken!
Interessante refleksjoner. Og viktige begrep.
Det er rart at såpass sentrale og mye brukte begrep ikke har fått mer sentarl plass i Kunnskapsløftet. Ofte brukes de to begrepene om hverandre (og delvis synonymt). Men slik du presenterer det (i tråd med Erstad), så er det en forskjell her..
Hildegunn
Legg inn en kommentar